Penggunaan Media Puzzle Maker untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone
DOI:
https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i2.217Keywords:
Media Puzzle Maker, Hasil Belajar, IPASAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media Puzzle Maker pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 14 siswa dan guru kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, dan analisis data menggunakan teknik pengumpulan data yaitu reduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar IPAS siswa setelah menggunakan media Puzzle Maker . Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 64,28% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Kesimpulan penelitian adalah media Puzzle Maker dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo kabupaten Bone.
References
Anggono, G. F., Dinata, V. C., & Arifin, Z. (2024). Meningkatkan hasil belajar PJOK dengan menggunakan media Puzzle Maker di UPT SD Negeri 144 Gresik. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 4(3), 489–498.
Anjani, N. F. (2024). Penerapan metode student teams-achievement divisions berbantuan media Puzzle Maker dalam pembelajaran menulis teks eksposisi berorientasi kaidah kebahasaan pada siswa Kelas X SMAS Kemala Bhayangkari. Skripsi. Bandung: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Pasundan.
Bunyamin. (2021). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: UPT. Uhamka Press.
Daulae, T. H. (2020). Pemanfaatan kawasan-kawasan teknologi pendidikan dalam meningkatkan hasil belajar. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 7(2), 442–456.
Hafid, A., Sudarto, & Yunengsi, F. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 364 Ceppaga Kecamatan Takkalalla Kabupaten Wajo. Journal of Educational and Language Research, 8721(2013).
Irawan, A., Yaumi, M., Usman, & Suharti. (2022). Pengaruh penggunaan media mini book dan crossword puzzle pada materi keragaman di indonesia terhadap pemahaman konsep. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 94–104.
Listiani, E., Mariati, P., Khotimah, C., & Hidayati, N. (2024). Peningkatan hasil belajar mata pelajaran bahasa indonesia melalui media puzzle maker kelas V SD Khadijah 3 Surabaya. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 774–779.
Putri, Y. M., & Haryanto, E. (2024). Penerapan kombinasi media canva dan puzzle maker untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dan keaktifan peserta didik di kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3429–3434.
Rahmawati, F. (2023). Meningkatkan hasil belajar siswa materi pemanasan global: penggunaan media pembelajaran puzzle maker. Indonesian Journal of Action Research, 2(1), 43–48.
Setiawan, L. A. (2020). Pengaruh media pembelajaran flash card terhadap hasil belajar materi bentuk rumah adat kelas IV di MIN 1 Jombang. Skripsi. Malang: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Syahputri, dkk. (2024). Pengaruh media pembelajaran crossword puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 107400 Bandar Khalipah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10019–10030.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2025 Satriani DH, Abd Hafid, Kasmini Ani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
