Konsep Pendidikan Humanis dalam Tafsir Kontemporer: Studi atas Tafsir Al-Mishbah Karya M. Quraish Shihab
DOI:
https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i3.284Keywords:
Al-Qur’an, Humanisme, Pendidikan Islam, Tafsir al-Mishbah, Ego-InsaniAbstract
Diskursus pendidikan Islam kontemporer menyoroti kebutuhan untuk mengintegrasikan nilai-nilai humanis berbasis Al-Qur’an sebagai respons terhadap dehumanisasi dan lemahnya pembinaan karakter. Penelitian ini menganalisis konstruksi pendidikan humanis dalam Tafsir al-Mishbah karya M. Quraish Shihab melalui pendekatan kualitatif dengan studi kepustakaan dan analisis tematik. Objek formal penelitian adalah pendidikan humanis berbasis Al-Qur’an, sedangkan objek materialnya mencakup QS. Al-Alaq [96]: 1–5 dan QS. Luqman [31]: 12–19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa QS. Al-Alaq menegaskan fondasi pendidikan humanis melalui aktivasi akal, literasi etis, dan kesadaran ketuhanan, sementara QS. Luqman menawarkan model pendidikan karakter berbasis hikmah, tauhid, dan tanggung jawab moral-sosial. Temuan tersebut selaras dengan tiga tahap Ego-Insani Muhammad Iqbal, membentuk kerangka pendidikan humanis-religius yang progresif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Tafsir al-Mishbah menyediakan paradigma pendidikan yang memadukan aspek rasional, spiritual, dan sosial secara seimbang bagi pengembangan pendidikan Islam.
References
Affandi, A., & Billah, M. M. (2024). Tafsir Inklusif Quraish Shihab: Kajian atas Penggunaan Sumber-Sumber Syiah dalam Menafsirkan Al-Qur’an. SAMAWAT: Journal Of Hadith and Qur’anic Studies, 8(2). https://ejournal.badrussholeh.ac.id/index.php/samawat/article/view/436
Anisa, D. R., Safitri, D. A., & Sari, H. P. (2025). Tarbiyah Berbasis Khudi: Menempa Karakter Mandiri dan Kreatif Ala Muhammad Iqbal. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/karakter.v2i4.1336
Burhanuddin, H. (2018). Konsep Pendidikan Nilai Humanis dalam Al-Qur’an. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.32665/ulya.v3i1.692
Fakhruddin, Asha, L., Sumarto, Warlizasusi, J., Hartini, Saputra, H., Sutarto, Ridwan, R. Bin, Istan, Wanto, D., & Sari, D. P. (2021). Studi Islam Internasional; Kajian dan Pendekatan Multidisipliner (Sumarto (ed.)). Pusat Penerbitan dan Publikasi Ilmiah, LPPM IAIN Curup.
Fauzi, A., Firdaos, R., Suwenti, R., Masdariah, E., & Kurniawati, E. (2025). Periodisasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2). https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2157
Hasi, A. W., & Zoerny, M. (1984). Dimensi Manusia Menurut Iqbal. Usaha Nasional.
Inayati, U. (2018). Pendekatan Hermeneutika dalam Ilmu Tafsir. Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v9i2.10
Indra, N. (2024). Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan terhadap Pembelajaran dan Praktik Guru. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(2). https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/article/view/1088
Mizani, Z. M., Arif, M., & Sirait, S. (2025). A Comparative Study of the Constructions of Islamic Religious Education across Educational Institutions in Indonesia. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.58917/aijes.v4i2.228
Moleong, L. J. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian al-Qur’an. Penerbit Lentera Hati.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, Kualitatif, dan R & D. Al Fabeta.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2). https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/pedagogik/article/view/529
Usminardi. (2022). Konsep Ego Dalam Perspektif Muhammad Iqbal (Suatu Analisis Pemantapan Aqidah Personal). Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Zahroh, F. L., & Hilmiyati, F. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3). https://doi.org/https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5049
Zain, N. H., Iswantir, I., Wati, S., & Zakir, S. (2025). Reformasi dan Arah Baru Pendidikan Agama Islam Masa Depan. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(2). https://doi.org/https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2655
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mochammad Sidqi Awaliya Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
