Analisis Pemanfaatan Media Digital sebagai Alat Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa
DOI:
https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i4.384Keywords:
Media Digital, Pembelajaran Interaktif, Berpikir Kritis, Berpikir KreatifAbstract
Perkembangan teknologi saat ini telah mengubah cara belajar siswa. Pemanfaatan media digital menjadi salah satu faktor penting yang berperan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Media pembelajaran digital yang sering digunakan guru meliputi aplikasi edukatif interaktif, audio-visual, platform pembelajaran daring, permainan atau kuis edukatif digital. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan interaktif sehingga mendorong siswa untuk menjadi lebih aktif dalam memahami materi, serta menyelesaikan permasalahan. Penggunaan Media digital mendorong siswa mengeksplorasi ide mereka secara kreatif dan meningkatkan kemampuan menganalisis materi secara logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media digital sebagai alat pembelajaran interaktif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (literatur review). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar pemanfaatan media digital sebagai alat pembelajaran interaktif memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa, hal tersebut mendorong kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.
References
Aini, I., Adhe, K. R., Ningrum, M. A., Istiq, N., Haq, M. S., Kristanto, A., & Firtri, R. (2026). Pemanfaatan Media Digital dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini di Abad 21. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 79–90. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1804
Aliyah. (2025). PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF DALAM. SATEDIK: Jurnal Sains, Teknik, Ekonomi, Dan Pendidikan, 01(01), 8–13. https://doi.org/https://doi.org/10.70134/satedik.v1i1.778
Andriani, M. W., & Ramadani, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Android Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Sekolah Dasar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 567–576. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3849
Aprilia, T. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Sains Flipbook Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 10–21. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.32059
Arif, J. R., Faiz, A., & Septiani, L. (2022). Penggunaan Media Quiziz Sebagai Sarana Pengembangan Berpikir Kritis Siswa. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 201–210. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1804
Fadhilatunnisa, A. S., & Bahrudin, F. A. (2026). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 12(1), 66–72. https://doi.org/https://doi.org/10.30653/003.2026121.476
Fadiyah, H., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2024). Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Digital. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(02), 1788–1803. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2968
Farida, E. (2019). Media Pembelajaran Teknologi Digital Untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa Pada Abad 21. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 3(2), 457–476.
Fatimah, S., Zen, N. H., & Fitrisia, A. (2025). Literatur Riview dan Metodologi Ilmu Pengetahuan Khusus. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5(1), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v5i1.17407
Faturrokhman, R. (2025). Media Pembelajaran Interaktif Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Siswa di Sekolah SMK Pembangunan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(2), 396–404.
Hasanah, N., Ahmadin, & Iwansyah, A. (2025). Penerapan Media Mind Mapping Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS di SDN 51 Kota Bima. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 400–412. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25368
Ma’rifah, M. Z., & Mawardi. (2021). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Hyflex Learning Berbantuan Wordwall. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 225–235. https://doi.org/https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p225-235
Majid, M. N., Achmadi, H. R., & Suprapto, N. (2020). Studi Literatur Pemanfaatan Interactive Multimedia Related To Real Life Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. IPF : Inovasi Pendidikan Fisika, 09(03), 382–393.
Mubarok, A., Waluyo, S. B., Dewi, N. R., Zaenuri, Walid, Agoestanto, A., & Sugiman. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 8, 51–63.
Nikmati, H. A. S. E. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. AKSIOLOGI : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1), 327–337. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i2.270
Nugraha, M. A. (2024). Pemanfaatan Media Digital Untuk Pembelajaran Kreatif. Karimah Tauhid, 3(11), 12420–12427. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i11.15308
Pratiwi, I., & Mawardi. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Audio Visual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa. Journal of Education Action Research, 6(3), 302–308. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v6i3.49668
Ratih, E. K., & Yanuartuti, S. (2021). Meningkatkan Daya Kreatif Siswa Menggunakan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Daring. Naturalistic; Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 942–955.
Rohmah, S. S. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMPN 4 Bumiayu. IJIER: Indonesian Journal of Islamic Educational Review, 2(1), 49–54.
Sartimah, S. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19108–19116. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29206
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1365–1375.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2026 Agritya Pinka Sari, Sujarwo, Desy Safitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
