Layanan Konseling Kelompok dengan Role Playing Untuk Mengatasi Tantrum pada AUD
DOI:
https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i1.219Keywords:
Konseling Kelompok , Role Playing , Tantrum , Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi adanya kesenjangan atas kondisi di lapangan seperti menangis dengan kencang, berteriak, memukul, mendorong, menjerit, menendang, dan merengek. Terkait perilaku tantrum pada anak usia 4-5 tahun di TK Al-Amin Timbuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik role playing dalam mengatasi perilaku tantrum pada anak usia 4–5 tahun di TK Al-Amin Timbuan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu jenis one group pretest-posttest design melalui analisis data uji paired sample t-test menggunakan SPSS 16. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelompok A TK Al-Amin sebanyak 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan frekuensi dan intensitas perilaku tantrum setelah diberikan perlakuan berupa layanan konseling kelompok dengan teknik role playing. Dengan demikian, layanan konseling kelompok dengan teknik role playing terbukti efektif sebagai strategi intervensi dalam mengatasi tantrum pada anak usia 4 – 5 tahun. Salah satu alternatif metode dan teknik dalam menurunkan kecenderungan tantrum pada AUD, sehingga bisa dipertimbangkan untuk dapat dilaksanakan secara terjadwal di sekolah.
References
Herarwarti, N. I. (2012). Menghardarpi ARnark Usiar Dini yarng Temper Tarntrum. Carkrarwarlar Dini: Jurnarl Pendidikarn ARnark Usiar Dini, 3(2), 1–4.
Herlinar, U. (2015). Teknik Role Plarying darlarm Konseling Kelompok. Sosiarl Horizon: Jurnarl Pendidikarn Sosiarl, 2(1), 94–107.
Inaryarh, Nurul darn ARfriarnti, N. (2024). Perilarku Tarntrum pardar ARnark Usiar 4-6 Tarhun. Jurnarl Riset Pendidikarn Guru Parud, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.29313/jrpgpv4i2.5100
John w. Sarntrock. (2008). Perkembarngarn ARnark (11th ed.).
Kurniarwarti, L., & Utarmar, AR. AR. (2023). Perilarku Tarntrum Pardar ARnark Usiar Dini di TK ARBAR Sumbarwar.
JUPE : Jurnarl Pendidikarn Marndarlar, 8(2), 374–378. https://doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5311
Leksarnar, D. M. (2017). Bimbingarn Kelompok Dengarn Teknik Permarinarn Trardisionarl Untuk Meningkartkarn Penyesuariarn Sosiarl. JCE (Journarl of Childhood Educartion), 1(1), 14–20. https://doi.org/10.30736/jce.v1i1.2
Sugiyono. (2019). Metode Penelitiarn Kuarntitartif Kuarlitartif darn R&D.
Suryarnar, D. D. M. P. (2007). Darsarr-Darsarr Pendidikarn TK. Harkikart ARnark Usiar Dini, 1, 1–65.
Syarmsudin, S. (2013). Mengenarl Perilarku Tarntrum Darn Bargarimarnar Mengartarsinyar. Sosio Informar, 18(2), 73–
82. https://doi.org/10.33007/inf.v18i2.72
Tarndry. (2010). Bard Beharvior, Tarntrum, arnd Tarmpers: Parnduarn Bargi Orarng Tuar Untuk Mengartarsi darn Memarharmi Perilarku Buruk yarng Sering Terjardi pardar Barlitar 2-4 Tarhun. Grarmediar.
Trivinar, HerdiarnI, R. T., Vienlentiar, R., Mulyarni, Suriswo, Harryarni, N., Nurharyarti, S. AR., Lelyarnar, N., Yuniarrni, D., Harrtinarh, S., Sularimarn, F. S. N., & Irartnar Dewi. (2020). Bimbingarn Konseling ARnark Usiar Dini. In Mitrar ARsh-Shibyarn: Jurnarl Pendidikarn darn Konseling (Vol. 3, Issue 2).
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2025 Windy Nindya Cahyani, Dinar Mahdalena Leksana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
