Penguatan Literasi Menulis Siswa Melalui Kegiatan Menulis Cerita Pendek Kelas V di SD Negeri Pondok Cabe Udik 02
DOI:
https://doi.org/10.70437/ijoed.v1i2.63Keywords:
Literasi menulis , cerita pendek , penguatan literasiAbstract
Literasi merupakan kemampuan seseorang menggunakan bahasa dan gambar dalam berbagai macam bentuk, seperti membaca, menulis, berbicara, melihat, dan berpikir kritis dalam menyajikan suatu ide dalam pengembangan awal. Penelitian ini bertujuan untuk memperkuat literasi menulis siswa melalui kegiatan menulis cerita pendek di kelas VA SD Negeri Pondok Cabe Udik 02, Tangerang Selatan. Metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis efektivitas kegiatan menulis cerpen dalam meningkatkan minat dan kemampuan literasi siswa. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas VA, yang mayoritas memiliki tingkat literasi rendah berdasarkan wawancara awal dengan guru. Kegiatan penelitian terdiri dari tiga tahap, yaitu orientasi, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap orientasi, siswa diberikan pemahaman mengenai pengertian, struktur, dan langkah-langkah menulis cerpen. Pada tahap pelaksanaan, siswa mempraktikkan penulisan cerpen secara mandiri dengan bimbingan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menulis cerpen tidak hanya meningkatkan kemampuan menulis siswa, tetapi juga mendorong kreativitas dan minat mereka terhadap literasi. Kegiatan ini berperan sebagai strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan berbahasa siswa dan mengembangkan potensi mereka. Dengan demikian, disarankan agar guru mengintegrasikan kegiatan serupa ke dalam pembelajaran secara rutin untuk memperkuat literasi siswa.
References
Aminatun, D., & Marmanto, S. (2018). Applying Please Strategy to Teach Writing Skills to Students with Different Linguistic Intelligences. Teknosastik: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 16(1).
Darusuprapti, F. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Untuk Siswa Kelas Iv SD Muhammadiyah Sidokarto Godean Sleman Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Faridah, S., Ulfah, M., & Ramadhani, M. I. (2022). Pelatihan Menulis Cerpen sebagai Penguatan Program Literasi Siswa. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 3, 169–173. https://syadani.onlinelibrary.id/
Gaurifa, M. (2024). Penguatan literasi melalui pembelajaran berbasis cerita rakyat lokal di kelas 3 SD PKMI teluk dalam. Haga: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/HAGA
Haidar, A., & Sholeh, M. (2021). Program Literasi Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan.
IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(2) 2024 page 180
Copyright (c) 2024 Rosani, et, al
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Kerina, Y., Atmaja, L. K., & Rustinar, E. (2023). Pendampingan Menulis Cerpen Dalam Meningkatkan Literasi Siswa Melalui Program Klub Literasi Sekolah. Community Development Journal, 4(3), 6721–6726. www.oecd.org
Kharis, A. (2021). Penguatan Literasi Melalui Cerpen Dan Dongeng. KENDURI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Maulina, H., Hariana Intiana, S. R., & Safruddin, S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 482–486. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.276
Mohajan, H. (2018). Qualitative Research Methodology in Social Sciences and Related Subjects Qualitative Research Methodology in Social Sciences and Related Subjects. Journal of Economic Development, Environment, and People, 7.
Purwati, S., Sdn, G., Baru, S., Bantan, K., & Bengkalis, K. (2018). Program literasi membaca 15 menit sebelum pelajaran dimulai untuk meningkatkan hasil belajar membaca dan menghafal surah pendek. Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 4(1). https://www.
Rao, P. S. (2019). The significance of writing skills in an ell environment. Academicia: An International Multidisciplinary Research Journal, 9(3). https://doi.org/10.5958/2249-7137.2019.00035.1
Saputra Dian Asri, Martono, & Habaridota Maha Lastasa. (2023). Hubungan Budaya Literasi Dengan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia.
Subakti, H. (2019). Pengembangan Pembelajaran Menulis Cerita Pendek dengan Model Mind Mapping Pada Siswa Kelas Xi Smk Negeri 11 Samarinda Tahun. Jurnal Basataka (JBT), 2(2).
Subakti, H., & Selvi Handayani, E. (2020). Pengembangan Menulis Cerita Pendek Kearifan Lokal Menggunakan Model Mind Mapping Siswa SD Kota Samarinda. Jurnal Serambi Ilmu.
Yusriana. (2022). Meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa dengan pendekatan kontekstual pada pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. Action : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah.
Zulfitria, Susanto, A., Rahmatunnisa, S., Aswir, & Widiyasari, R. (2022). Pelatihan Online Menulis Cerpen Dalam Mengisi Waktu Selama Masa Pandemi Covid 19. AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2024 Rosani, Hani Alifa, Dinda Putri Kamilah, Dyah Wulandari, Dyah Ayu Putri Zahra, Alia Zulfa Ramadanti, Alvira Prasasti, Putri Nur Ainni, Lutfia Gunarsih, Yoga Aditia Ragil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
