Hubungan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 233 Mattampawalie Kecamatan Mare Kabupaten Bone
DOI:
https://doi.org/10.70437/a54e6544Keywords:
Kemandirian, Prestasi, BelajarAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran kemandirian belajar, prestasi belajar, serta hubungan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar siswa kelas IV SDN 233 Mattampawalie Kecamatan Mare Kabupaten Bone. Sampel penelitian terdiri atas 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur kemandirian belajar dan tes tertulis untuk mengukur prestasi belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial dengan uji normalitas dan uji korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar siswa berada pada kategori baik. Prestasi belajar siswa juga menunjukkan capaian yang baik. Selain itu, berdasarkan uji korelasi diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar dan prestasi belajar, ditunjukkan oleh nilai r hitung 0,000 < r tabel 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemandirian belajar siswa, semakin tinggi pula prestasi belajar yang dicapai. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar memiliki peran penting dalam menunjang prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru diharapkan menerapkan strategi pembelajaran yang mampu mendorong dan memperkuat kemandirian belajar siswa secara berkelanjutan.
References
Afid, A. A., Nuvitalia, D., & Sanjaya, D. (2024). Hubungan Kemandirian Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 121-127.
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Motivasi, Disiplin, Lingkungan Sekolah: Kunci Prestasi Belajar. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(2), 323-333.
Diana, P. Z., Wirawati, D., & Rosalia, S. (2020). Blended Learning dalam Pembentukan Kemandirian Belajar. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 9(1), 16-22.
Dini, J. (2023). Peran orang tua dalam membentuk kemandirian anak usia 4-5 tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 587–599.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1-13.
Heri, T. (2019). Meningkatkan Motivasi Minat Belajar Siswa. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 15(1).
Hudaya, A., Haetami, A., & Aqil, D. I. (2024). Peran kemandirian dan lingkungan belajar dalam meningkatkan prestasi belajar IPA di Panti Asuhan Tahfidz Hidayah. Research and Development Journal of Education, 10(2), 1376–1386.
Irawana, T. J., & Taufina, T. (2020). Penggunaan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Penilaian Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 434–442. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.367
Nengseh, Y., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Motivasi Belajar, Efikasi Diri dan Penggunaan Media Sosial Sebagai Penggerak Mandiri Belajar Akademik Siswa UPT SD Negeri 313 Gresik. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 22(02), 84-93.
Pratama, I. G. (2024). Kunci Sukses Pembelajaran Efektif: Tinjauan Sistematic Literature Review Memahami Hubungan Gaya Kognitif, Regulasi Diri, Dan Motivasi. Psycho Aksara: Jurnal Psikologi, 2(1), 73-79.
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288.
Suhartono, S., Marlina, M., Suwandi, S., & Permana, D. (2024). Analisis Faktor Lingkungan Keluarga dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa. Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 232–241.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Satriani DH, Siti Jauhar, Radiya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
