Eksplorasi Pemanfaatan YouTube untuk Mengakselerasi Kemampuan Mahasiswa dalam Menyusun Artikel Ilmiah

Abstract

Perkembangan pesat teknologi informasi telah mengubah lanskap pendidikan, memungkinkan
akses pengetahuan yang lebih cepat melalui teknologi komputasi dan jaringan. Transformasi
digital ini mendorong pergeseran dari metode konvensional ke sumber belajar yang lebih
dinamis dan mudah diakses. Internet, sebagai pusat ekosistem digital, menawarkan beragam
aplikasi untuk mengintegrasikan teknologi secara efektif ke dalam proses pembelajaran.
Generasi saat ini pun secara ekstensif memanfaatkan jaringan digital untuk komunikasi dan
perolehan informasi, dengan YouTube menjadi salah satu platform media sosial terkemuka yang
digunakan. Menyadari potensi ini, sebuah inisiatif pengabdian masyarakat dirancang untuk
menilai efikasi YouTube sebagai medium dalam mendorong kompetensi mahasiswa dalam
penulisan artikel ilmiah. Proyek ini menerapkan metodologi Participatory Action Research
(PAR) yang melibatkan 30 peserta secara aktif. Hasilnya menunjukkan peningkatan pengetahuan
peserta sebesar 65,72%, dibuktikan dengan lonjakan signifikan skor rata-rata dari 13,03 (pra-tes)
menjadi 19,83 (pasca-tes). Selain itu, peserta menilai video YouTube sebagai sumber yang sangat
efektif untuk memahami konsep penulisan ilmiah, dengan skor persepsi rata-rata 4,07 (dari skala
5). Temuan ini menegaskan bahwa tujuan utama pengabdian untuk meningkatkan kemahiran
mahasiswa telah berhasil dicapai secara efektif.