Pandangan Studi Gender Terhadap Bullying
DOI:
https://doi.org/10.70437/xsq68c64Keywords:
Studi Gender , Gender , BullyingAbstract
Studi gender terhadap bullying yaitu menjelaskan bahwa bullying merupakan perilaku atau tindakan yang tidak menyenangkan sehingga membuat orang tidak nyaman, sakit hati dan tertekan. Sehingga dengan cara tersebut, studi gender mendorong pendekatan yang lebih menyeluruh dan memiliki pandangan pada konteks sosial untuk mengatasi bullying. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana perspektif studi gender dapat diterapkan dalam memahami dan mengatasi bullying. Metode Penelitian yang digunakan studi literatur, di mana peneliti mengumpulkan dan menganalisis informasi dari berbagai sumber tertulis untuk mendapatkan pemahaman mendalam tentang topik penelitian, studi literatur merupakan metode penelitian kualitatif yang melibatkan pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa studi gender memberikan kerangka kerja yang komprehensif untuk memahami bullying, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti stereotipe gender, ketidaksetaraan gender, kekerasan gender, peran gender, dan identitas gender. Studi gender juga menyoroti pentingnya mengakui perbedaan gender, mendukung pendekatan menyeluruh, menantang norma gender, memberdayakan korban, dan meningkatkan kesadaran serta sensitivitas terhadap bullying. Saran yang diberikan untuk mengintegrasikan perspektif studi gender dalam program pencegahan dan penanganan bullying, serta untuk mempromosikan pendidikan dan kesadaran gender di masyarakat. Kata Kunci: Studi Gender, Gender,
References
Ahmad, A. (2019). Bullying di Sekolah: Faktor Penyebab, Dampak, dan Upaya Pencegahan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(1), 1-15.
Azis, A. (2015). Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Bumi Aksar
Budiman Arief dan Asriyadi Fitroh. (2021). PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA.CV. Pena Persada. Hal.1-67
Damayanti, IL (2014). Konstruksi gender dalam citraan visual dalam buku teks pelajaran sekolah dasar. Jurnal Linguistik Terapa Indonesia, 3 (2), 100-116.
Hidayat, A. (2023). Peran Sekolah dalam Mencegah Bullying di Sekolah. Jurnal Humaniora dan Pendidikan Katolik, 15(1), 1-10.
Munafiah, “Pengintegrasian Nilai-Nilai Keadilan dan Kesetaraan Gender dalam Pembelajaran Al-Qur’an-Hadis kelas XI di MAN Demak Tahun 2009/2010”, Skripsi, 2010, 24.
Putri, A. (2023). Upaya Pencegahan Bullying di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 10(1), 1-10.
Rahman, A., Naldi, W., Arifin, A., & Mujahid, F. (2021). Analisis UU Sistem Pendidikan Nasional Np 20 Tahun 2003 dan Implikasinya terhadap Pelaksanaan Pendidikan di Indonesia. Analisis Uu Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Dan Implikasinya Terhadap Pelaksanaan Pendidikan Di Indonesia, 4(1), 98-107.
IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(2) 2024 page 77
Copyright (c) 2024 Resa Agustina, et, al
Rosramadhana, dkk. (2020) Isu Gender dan Bullying Sebuah Pendekatan Sensitif Gender dalam Kajian Antropologi. CV.AA. RIZKY. Hal.1-198
Setiawan, A. (2023). Peran Sekolah dalam Pencegahan Bullying di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Didaktika, 13(1), 1-10. https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/PD/article/view/34416
Sulistyowati, Y. (2021). Kesetaraan Gender Dalam Lingkup Pendidikan Dan Tata Sosial. IJouGS: Indonesian Journal of Gender Studies, 1(2), 1–14
Supriyatno, dkk, (2021). Stop Perundungan/Bullying yuk!. Hal. 1-24
Siti Azisah, dkk. (2016) Konstektualisasi Gender Islam dan Budaya. Hal 1-67
Suciati, S. (2022). Bullying di Sekolah: Tinjauan Gender dan Upaya Pencegahan. Jurnal Busel, 10(1), 1-10. https://journal-fip.um.ac.id/index.php/buseli/article/view/115 Yuliana, R., & Supriadi, D. (2023). Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying: 13 Systematic Literature Review (SLR). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,1(1),1-12
Published
License
Copyright (c) 2024 Resa Agustina, Rosita2, Salini, Sarmauli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
