Tantangan Pembelajaran IPS Berbasis Digital Diera Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.70437/t390kh72Keywords:
Era Society 5.0, Pembelajaran Digital, Pembelajaran IPSAbstract
Saat ini globalisasi sudah memasuki era society 5.0, artinya sudah banyak sekali perubahan yang dapat kita rasakan saat ini, misalnya teknologi. Pendidikan saat ini mulai dituntut untuk menerapkan teknologi digital tersebut yang ditandai dengan hadirnya perangkat media pembelajaran berbasis digital. Akan tetapi penerapan pembelajaran berbasis digital ini mengalami kendala dalam penerapannya. Misalnya ada guru yang masih kurang paham dalam menggunakan media pembelajaran digital sehingga pembelajaran berbasis digital tidak dapat terlaksana. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai tantangan yang dihadapi oleh guru dalam menerapkan pembelajaran berbasis digital, khususnya dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni studi literatur untuk memahami secara mendalam tantangan apa saja yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran IPS berbasis digital. Penelitian ini mengungkapkan bahwa ada lima tantangan yang dihadapi guru dalam menerapkan pembelajaran IPS berbasis digital: (1) kesenjangan akses digital, (2) kelebihan informasi, (3) metode pengajaran, (4) pengembangan keterampilan abad 21, (5) keamanan dan etika digital
References
Ahunaya, D., Rahmayani Purba, G., Sari, I. P., Sembiring, R. K., Aulina, P., Lubis, U., & Yusnaldi, E. (2025). Peran Media Digital Dalam Pembelajaran Kompetensi Fakta dan Konsep Pada Mata Pelajaran IPS SD/MI. Jurnal Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 5(1). http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Ariyantil, S., Widaad2, S., Ruslan3, A., & Purrohman, S. (2025). Mengatasi Hambatan Dalam Pembelajaran IPS di Era Digital : Strategi dan Solusi yang Efektif. Jurnal Inovasi Global, 3(1). https://doi.org/10.58344/jig.v2i11
Dewi Ixfina, F., Fitriani, S. L., & Rohma, S. N. (2024). Transformasi pendidikan IPS dan tantangan modernitas abad 21 di era disrupsi digital terhadap generasi milenial. Else (Elementary School Education Journal), 8(1). https://doi.org/10.30651/els
Fatmawati, E., Ningsih, T., & UIN Saifuddin Zuhri Purwokerto, P. K. (2024). Upaya Membangun Kesadaran Global Melalui Pembelajaran IPS di Era Revolusi Industri 5.0. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Desember, 2024(16), 244–252. http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
Izza Lathifah, Hodri Fungkiuudin, Rizqi Trisnaningtyas, Rizky Yus Setiawan, Nilna Afifatul Alfiyah, Lailatul Muthoharoh, & Nafi’ur Rohman. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), 213–223. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.784
Jamaludin, U., Pribadi, R., & Sarni, S. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Didakti: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).
Lestari, M., Sumartiningsih, S., & Suharini, E. (2024). Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Elementary School Teacher Journal, 7.
Luluk Baikuna, M. Farhan Hidayatuloh, Muhammad Fikri Rizal, Nafiatul Fitria, Nurul Ulfatun Anjelina, M. Rivan Eko Mahendra, Marlina Marlina, & Agustina Zahrotin Nisak. (2023). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pemanfaatan Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Ilmu sosial (JUPENDIS), 2(1), 102–115. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1182
Meyanti, I. G. A. S., & Lasmawan, I. W. (2023). Tuntutan Digital Literasi pada Kurikulum Pendidikan IPS. Media Komunikasi FPIPS, 22(2), 115–122. https://doi.org/10.23887/mkfis.v22i2.62514
Ponidi, Dalimunthe, N. Z., Tambunan, D. Y., & Hasibuan, S. N. (n.d.). Efektivitas strategi pembelajaran ips terpadu dalam meningkatkan keterampilan siswa: studi implementasi, tantangan, dan solusi. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan.
Rela, N. L., Lasmawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Tantangan dan Strategi Guru Dalam Mengembangkan Literasi Sosial Siswa Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4).
Rohimah, S., farhurrahman, O., dan keguruan, T., & Sultan Maulana Hasanuddin Banten, U. (2024). Integrasi Teknologi Dalam Pembelajaran IPS di Era Digital Integration of Technology In Social Studies Learning In The Digital Era. JICC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10). https://jicnusantara.com/index.php/jiic
IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(3) 2025 Page 293
Copyright (c) Hilman Amri, et.al
Safitri Safitri, Putri Kasandra D, Muchti Inayah, & Oman Farhurrahman. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Pembelajaran IPS di Era Digital. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(1), 88–99. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i1.692
Selvia, N., Asfiana, & Fitriyani. (2024). Implementasi Evaluasi Sumatif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar: Tantangan dan Solusi. Al-Hasib: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2).
Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Pajarungi Anar, A., & Mataram, U. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2). https://doi.org/10.19105/ejpis
Widyarini, F., & Suharto, Y. (2024). Tantangan dan Inovasi dalam Pembelajaran IPS Sekolah Menengah Pertama di Era Globalisasi. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2), 357–362. https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p357-362
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2025 Hilman Amri, Desy Safitri, Sujarwo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
