Inovasi Pembelajaran Berbasis Tik: Peluang dan Tantangan Pendidikan Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.70437/qcebgt96Keywords:
TIK, inovasi pendidikan, pembelajaran digital, peluang, tantanganAbstract
Transformasi digital telah menjadi kekuatan utama dalam mengubah lanskap pendidikan global. Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam proses belajar-mengajar terbukti mampu meningkatkan akses, fleksibilitas, serta efektivitas pendidikan (Erlangga et al., 2023; Owoc et al., 2021). Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) telah membawa perubahan besar bagi dunia pendidikan, khususnya di Indonesia. Pemanfaatan TIK dalam proses pembelajaran merupakan inovasi penting yang mendukung akses, fleksibilitas, dan efektivitas pendidikan. Artikel ini membahas berbagai peluang yang ditawarkan oleh pembelajaran berbasis TIK, seperti perluasan jangkauan pendidikan, penggunaan media interaktif, dan personalisasi pembelajaran. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, antara lain keterbatasan infrastruktur, kesenjangan digital antarwilayah, dan rendahnya literasi digital di kalangan pendidik dan peserta didik. Tujuan untuk mendeskripsikan peluang dan tantangan implementasi inovasi pembelajaran berbasis TIK di Indonesia serta menawarkan strategi rekomendasi melalui kolaborasi lintas sektor. Metode menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi pustaka untuk mengkaji potensi dan kendala yang ada. Hasil kajian menunjukkan bahwa kolaborasi antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat sangat penting untuk mewujudkan transformasi pendidikan berbasis TIK yang berkeadilan dan berkelanjutan. disarankan agar pemanfaatan TIK dalam pendidikan tidak hanya berfokus pada penyediaan perangkat, tetapi juga pada Penguatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan berbasis TPACK.
References
Akram, M., Ahmad, M., & Aslam, M. (2022). Integrating ICT into teaching and learning: Teachers’ perceptions and challenges. Education and Information Technologies, 27, 3449–3465. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10763-4
Blundell, C., Lee, K. T., & Nykvist, S. (2023). Reimagining SAMR for future-focused learning: Lessons from practice. Educational Technology Research and Development, 71, 1319–1339. https://doi.org/10.1007/s11423-022-10169-x
Elsevier, B. V. (2024). Bridging the digital divide in rural education: Challenges and policy implications. Computers & Education Open, 5, 100096. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2024.100096
Erlangga, E., Nugroho, Y., & Suryana, D. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran: Peluang, Tantangan, dan Harapan. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 11(2), 75–85. https://www.researchgate.net/publication/354688990
Lin, T.-C., Tsai, C.-C., & Chai, C. S. (2022). Explaining teachers’ TPACK and its influence on their technology integration. Frontiers in Education, 7, 895490. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.895490
Navas-Bonilla, A., Zamora-Antuñano, M. A., & Soto, C. M. (2025). Inclusive education and digital technologies: A review of trends and evidence. Frontiers in Education, 10, 1527851. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1527851
Syahriati, S. (2023). Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis TIK: Peluang dan Tantangan di Sekolah Menengah. Riwayat: Educational Journal of History and Humanities, 6(2), 335–343. https://jurnal.usk.ac.id/riwayat/article/view/33874
Tarisayi, K. S. (2024). Exploring the use of the TOE framework in digital transformation of African schools. Review of Economics and Management, 2(1), 23–38. https://doi.org/10.2478/rem-2024-0006.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2025 Deky Magay, Sophia Tri Satyawati, Stefanus Christian Relmasira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
