Implementasi Pojok Baca Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Motivasi Membaca Untuk Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.70437/y9y0qa80Keywords:
Pojok baca , motivasi , literasiAbstract
Salah satu prioritas utama dalam bidang pendidikan adalah meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi anak, serta menumbuhkan minat mereka untuk membaca. Sangat penting bagi perkembangan anak adalah literasi, yang mencakup kemampuan membaca dan menulis, dan numerasi, yang mencakup kemampuan memahami dan menggunakan angka. Literasi merupakan salah satu unsur yang penting dalam kemajuan suatu Negara saat ini. (Susanti and Maulina 2024). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mendeskripsikan implementasi pojok baca sebagai upaya meningkatkan motivasi membaca siswa di Taman Kanak-Kanak. Pojok baca dibuat sebagai pojok yang menarik, dilengkapi dengan berbagai buku yang menarik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus, melibatkan observasi dan analisis dokumentasi untuk mengevaluasi dampak pojok baca terhadap minat baca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan pojok baca berkontribusi signifikan dalam meningkatkan minat baca siswa. Selain itu, program ini juga mendorong keterlibatan guru dalam memfasilitasi kegiatan membaca, baik melalui pengintegrasian materi pelajaran maupun dalam kegiatan literasi lainnya. Dengan demikian, pengembangan pojok baca tidak hanya berfungsi sebagai sarana penyimpanan buku, tetapi juga sebagai alat strategis dalam menciptakan budaya literasi yang positif di kalangan siswa. Saran kepada siswa, siswa juga harus berperan aktif dalam pemanfaatan pojok baca.
References
Alifah, Mulqohibah Jamaliyah Nur, Prayoga Fajar Setyawan, Putri Maulidah Al Khusna, and Debby Luzsanti. 2023. “Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Media Pojok Baca di Ra Sunan Giri Dan Kb Sunan Giri Desa Ngebruk.” Empowerment: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat 3(1). doi:10.51700/empowerment.v3i1.424.
Antoro, Billy. 2017. Direktorat JenderalPendidikan Dasar dan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gerakan Literasi Sekolah.
Aristanti, Mepi. 2023. “Penerapan Pojok Baca Dalam Meningkatkan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Purnama Sukarame Bandar Lampung.”
Hidayat, Arief, and Syarah Siti Maesyaroh. 2022. “Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini.”
IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(2) 2024 page 129
Copyright (c) 2024 Adhisty Septia Hidayat, et, al
Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan 1(5): 356. doi:10.36418/syntax-imperatif.v1i5.159.
Koesoema, Doni, Sutjipto, Diyon Iskandar Setiawan, Nur Hanifah, Miftahussururi, Meyda Noorthertya Nento, and Qori Syahriana Akbari. 2019. “Pedoman Penilaian Dan Evaluasi Gerakan Literasi Nasional.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689–99.
Mulyo, Sendang. 2024. “Increasing Interest in Early Childhood Reading with a Literacy Corner at Kindergarten ABA Sragan ,.” 4: 257–67.
Ni’matuthoyyibah, Niswatin, Susiyati Novitasari, and Ummidlatus Salamah. 2022. “Program Pojok Baca Untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia Dini Di TK Tunas Harapan Desa Dahor Grabagan Tuban.” Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education 2(2): 33–40. doi:10.51675/alzam.v2i2.291.
Nugroho, Alfian Handina, Ratna Puspitasari, and Euis Puspitasari. 2016. “Implementasi Gemar Membaca Melalui Program Pojok Baca Dalam Mata Pelajaran IPS.” Jurnal Edueksos II(2): 1–11.
Rofi`uddin, M., and Hermintoyo. 2017. “Pengaruh Pojok Baca Terhadap Peningkatan Minat Baca Siswa Di Smp Negeri 3 Pati.” Jurnal Ilmu Perpustakaan 6(1): 281–90. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/23086.
Setyaningsih, Umi, and Indrawati Indrawati. 2022. “Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4): 3701–13. doi:10.31004/obsesi.v6i4.2340.
Susanti, Susi, and Iin Maulina. 2024. “Peningkatan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Serta Minat Baca Anak Melalui Pojok Baca Pada Anak Kelompok B Di Tk Aletheia Pontianak.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 2(5): 1674–79. doi:10.59837/jpmba.v2i5.1089.
Susilo, Zulfa Mumtaz, Ariesty Fujiastuti, and Endri Padmono. 2023. “Membangun Minat Baca Anak Usia Dini.” Jurnal Studi Islam dan Humaniora 1(3): 153–66.
Sutinah, Putriyanti. 2024. “Penguatan Literasi Awal Melalui Pojok Baca Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Pertiwi.” 10: 454–63.
Wani, Bernabas, and Thomas Didimus Meo. 2024. “Semua Orang . Dimana Dengan Membaca Kita Dapat Mengetahui Apapun yang Ada Di Dunia Banyak Kita Mendapatkan Informasi-Informasi Yang Kita Ketahui Tentang Muka Bumi Ini . Hal Sangatlah Penting
(Elendiana, 2020). Kemampuan Membaca Sangat Membantu Keberhasilan Apapun Yang Mempengaruhi Dalam Seni Kehidupan Bermasyarakat
(Aditya , 2018 ). Dengan Membaca Akan Meningkatkan Imajinasi.” 2: 182–89.
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2024 Adhisty Septia Hidayat, Adzkarin Najah, Azmi Ramadhania, Dina Ichsanurrahmah, Dinda Khomsaini Syawhas, Dela Safitri, Intan Khairasyani, Nurul Indah Yuliati, Maulida Lia Rahmah, Virda Nurlita, Yoga Aditia Ragil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
