Penerapan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran Matematika Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70437/knt0z590Keywords:
Literasi Numerasi , Bangun Datar, WordwallAbstract
Pendidikan merupakan aspek penting yang membentuk kemampuan seseorang dalam memecahkan masalah berdasarkan ilmu pengetahuan. Proses ini dimulai dari pendidikan dasar, di mana literasi numerasi menjadi salah satu kompetensi utama yang harus dikuasai untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penggunaan aplikasi Wordwall dalam meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa kelas 3 SD. Melalui metode eksperimen dengan desain Post-test Only Control Group, penelitian ini melibatkan 30 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan Wordwall dan kelompok kontrol yang tidak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen mengalami peningkatan kemampuan literasi numerasi yang signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hal ini mengindikasikan bahwa Wordwall dapat menjadi alat yang efektif untuk membuat pembelajaran matematika lebih menarik dan interaktif, sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bangun datar. Saran diharapkan sekolah dapat menggunakan aplikasi wordwall pada pembelajaran matematika dalam peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa
References
Amaliyah, F. (2024). Literature Review : Aplikasi Wordwall Berbasis Gamifikasi Sebagai Evaluasi Pembelajaran Matematika Pendahuluan. 2, 8(2).
Devi, I. E. (2024). Penerapan Literasi Numerasi Media Wordwall Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas Iii B Sd Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta. Jurnal Citra Pendidikan, 4(3), 1815–1827. https://doi.org/10.38048/jcp.v4i3.3665
Herta, N., Chairun Nupus, B., Sanggarwati, R., & Yudha Setiawan, T. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Wordwall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 527–532. https://wordwall.net/
Kasmawati, Purnamasari, D. I., & Isnayanti, A. N. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Melalui Media Interaktif Kuis Wordwall dan Benda Konkret Siswa Kelas IV SD Model Terpadu Madani. Jurnal Dikdas.
Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Albasicedu, 6(4), 6884–6892. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400
Mutiara, L., Agusdianita, N., & Desri. (2024). Pemanfaatan Wordwall sebagai Media Pembelajaran guna Meningkatkan Daya Tarik Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Di SD Negeri 67 Kota Bengkulu. Social, Humanities, and Educational Studies, 3, 1016–1020. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Nur Zyra, S., Pamungkas Alamsyah, T., & Yuliana, R. (n.d.). Penggunaan E-Learning Berbasis Edmodo Terhadap Hasil Belajar Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(2), 97–106.
Nursyamsudin, & Jaelani, M. N. G. (2021). Penguatan literasi dan numerasi (l. L. C. Wibawa (ed.)). Direktorat sekolah menengah ataS.
Pamungkas, Z. S., Randriwibowo, A., Wulansari, L. N. A., Melina, N. G., & Purwasih, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Gunung Sugih. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education, 2(2), 136–148. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/social-pedagogy
Rafidah, H. N., Mudzanatun, M., Armin Wibowo, S., & Muzaki Assidiqi, M. (2024). Penerapan Kuis Wordwall dalam Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas IV C SD Supriyadi Semarang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 2498–2504. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i2.1072
Riyah, S., Suyoto, Romlah, S., & Nuvitalia, D. (2024). Penerapan Media Wordwall Pada Materi Berhitung Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas 1 Sd N Mlatiharjo 02. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 233–241.
Rukmawianfadia, R., Rahayu, P., & Putri, H. E. (2024). Pengaruh pendekatan realistic mathematics education berbantuan media wordwall terhadap kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal pendidikan inovatif, 6(4), 35–49. Https://journalpedia.com/1/index.php/jpi
Savira, a., & gunawan, r. (2022). Pengaruh media aplikasi wordwall dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran ipa di sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu PendidikaN, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332
Trivena, M. A., & Astuti, E. (n.d.). Pemanfaatan aplikasi wordwall dalam meningkatkanliterasi dan numerasi siswa.
IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(2) 2024 page 151
Copyright (c) 2024 Adinda Putri Darmanto, et, al
Unaenah, E., Hidyah, A., Aditya, A. M., Yolawati, N. N., Maghfiroh, N., Dewanti, R. R., & Safitri, T. (2020). Teori Brunner Pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 327–349. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Downloads
Published
License
Copyright (c) 2024 Adinda Putri Darmanto, Aisah Nadia Larasati, Alifia Nur Aziz, Bunga Seftya Nur Indah, Finna Fidyah Rahmadhani, Jihan Alifah Hind, Nia Octavia Rachmadani, Salsabilah Azzahra, Vera Dwi Apriliani, Yoga Aditia Ragil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
